российский государственный
гуманитарный университет



«Современная медиакоммуникация: тенденции и вызовы»


«Современная медиакоммуникация: тенденции и вызовы»
Научный коллектив «Межкультурная коммуникация в историческом контексте»СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ РГГУ
19.03.2025

«Современная медиакоммуникация: тенденции и вызовы»

12–14 марта 2025 г. в РГГУ прошло очередное заседание студенческого научного семинара «Межкультурная коммуникация в историческом контексте». Встреча была посвящена вопросам развития медиа и влияния технологий искусственного интеллекта на современную медиакоммуникацию.


Заседание прошло в онлайн-формате и состояло из двух частей.

I. «Экология современной медиакоммуникации»

Предпосылки возникновения термина «экология медиа» или «медиаэкология» заложены в книге Маршала Маклюэна «Понимание медиа», которая была издана в 1964 г. Сейчас экологический подход в осмыслении тенденций развития и вызовов в сфере информации и коммуникации достаточно популярен среди медиаисследователей. В центре внимания экспертов находится всестороннее влияние современных медиа на человека и общество.

Студенты подробно обсудили наиболее противоречивые черты, которые присущи медиакоммуникации. Некоторые проблемы были очевидными: tabloidization — таблоидизация (приобретение черт, характерных для бульварной прессы), clickbait — кликбейт (метод, при котором используется более эмоциональный язык, преувеличенные формулировки и даже ложь, чтобы побудить читателей перейти по ссылке), fake news — фальшивые новости (информационная мистификация или намеренное распространение дезинформации), explicit bias — медиапредвзятость (явная предвзятость, когда взгляды и убеждения издателей влияют на подбор новостей и ракурс их освещения) и др.

Однако в большом списке негативных тенденций (более 30 пунктов) было довольно много новых терминов и понятий, которые требовали дополнительных пояснений, так как до этого они не имели эквивалентов в русском языке. Например: hit-and-run coverage (скоротечное освещение сенсационного события — «написал и забыл»), сherry-picking (выборочное представление фактов; использование неполных или вырванных из контекста доказательств), churnalism (использование пресс-релизов и других форм предварительно подготовленного контента вместо разработки оригинальных материалов).

Участники семинара пришли к выводу о том, что проблемы, существующие в современной медиакоммуникации, решить нелегко. Первый шаг на этом пути — выявление этих трудностей и их обсуждение. В завершение дискуссии студенты отметили, что эффективность современной медиакоммуникации зависит от того, насколько медиаграмотным будет общество.

II. «Искусственный интеллект и медиакоммуникация»

Обсуждение плюсов и минусов использования искусственного интеллекта в различных сферах жизни человека приобрело масштабный характер.

    В рамках семинара участники рассмотрели следующие аспекты этой проблемы:
  • ИИ и будущее журналистики;
  • ИИ и коммуникация;
  • перспективы использования самых современных технологий в коммуникации.

Данная тема оказалась не только противоречивой и сложной, но и «животрепещущей».

Большинство студентов рассматривают ИИ как вспомогательное средство, которое позволяет журналисту упростить работу, когда приходится обрабатывать большой поток информации. Однако в ходе заседания некоторые учащиеся отметили ряд потенциальных угроз, которые могут нанести непоправимый вред «экологии» медиакоммуникации и профессиональной журналистике. Цифровой разум не способен генерировать качественный контент в авторском стиле.

Кроме того, на встрече участники семинара обсудили перспективы массового использования в медиакоммуникации видео 3D-голограмм, технологий виртуальной и дополненной реальности, нейрокомпьютерного интерфейса, технологий распознавания эмоций, вживлённых нейрочипов и др. Будущее коммуникации в связи с дальнейшим развитием ИИ-технологий также представляется неоднозначным.

По окончании заседания участники СНО изложили свои выводы на данную тему в кратких эссе. Студенты упомянули о необходимости качественных изменений современной медийной и информационной среды, которые основаны на медиаэкологических подходах и вдумчивом использовании новейших технологий в коммуникации.

Руководители СНО «Межкультурная коммуникация в историческом контексте» — преподаватели кафедры иностранных языков Института международных отношений и политических наук РГГУ Н.Ю. Сучугова и Т.А. Маркелова — поблагодарили студентов за активное участие в работе семинара и отметили их высокий уровень владения английским языком. Наталия Юрьевна охарактеризовала участников СНО как «emerging scholars» — начинающих исследователей, молодых учёных.

Текст: Т.А.Маркелова, Н.Ю.Сучугова
Фото: Кристина Венжега

читайте также в разделе «СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ РГГУ»
24 августа 2026
Ученые завершили первый этап экспедиции в Ленингорском районе Южной Осетии

В Ленингорском районе Южной Осетии завершился первый этап совместной историко-архитектурной экспедиции, организованной РГГУ, Институтом востоковедения РАН, Владикавказским научным центром РАН и Юго-Осетинским научно-исследовательским институтом. Ученые провели полевые работы на малоизученных территориях грузино-осетинского приграничья, включая левобережье Чесандона.

19 августа 2026
РГГУ принял участие в круглом столе о роли Вьетнама в современной международной политике

19 августа проректор по научной и проектной работе Ольга Павленко приняла участие в круглом столе «Президент То Лам — лауреат Международной премии мира имени Л. Н. Толстого. Какую роль в международной политике сегодня играет Вьетнам?», состоявшейся  в пресс-центре ТАСС.

04 августа 2026
Тверская научная школа в рамках «Летнего института» — о цифровой трансформации археологического знания

30 июля участники международного проекта «Летний институт» посетили Тверской государственный университет. Программа дня была посвящена «цифровому повороту» в исторических исследованиях: от применения геоинформационных систем и 3D-моделирования артефактов до анализа перспектив внедрения искусственного интеллекта в археологическую практику.

03 августа 2026
Завершение «Летнего института — 2026»: РГГУ укрепляет статус ведущего центра гуманитарного партнерства

31 июля в Зале ученого совета РГГУ состоялась торжественная церемония закрытия международного проекта «Летний институт». В течение двух недель молодые преподаватели и исследователи из 12 стран проходили интенсивное обучение. Завершающий день объединил презентацию проектов, вручение государственных удостоверений и утверждение программного Меморандума о долгосрочном сотрудничестве.

31 июля 2026
От оцифровки данных к интерпретации смыслов: в РГГУ обсудили будущее гуманитарного знания

27 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных лекций и проектных сессий, посвященных цифровой трансформации гуманитарного знания. Ведущие эксперты университета обсудили с молодыми исследователями из 12 стран вопросы сохранения культурной памяти, опыт оцифровки музейных коллекций и методологические риски применения нейросетей в науке.

31 июля 2026
Евразийский вектор и цифровые архивы: участники «Летнего института РГГУ» обсудили контуры будущего мироустройства

29 июля программа международного проекта «Летний институт» в РГГУ была посвящена интеграции фундаментального гуманитарного знания в современные геополитические и технологические процессы. День объединил изучение редких фондов Научной библиотеки университета, мастер-класс по применению искусственного интеллекта в научных исследованиях и глубокий анализ евразийской интеграции как основы многополярного мира.

28 июля 2026
Рецензия на учебное пособие «Холокост на территории СССР и Европы в годы Второй мировой войны (1939–1945 гг.)»

В новом номере научно-теоретического журнала «Преподавание истории и обществознания в школе» опубликована рецензия доктора исторических наук, профессора Липецкого государственного педагогического университета Нины Эмильевны Вашкау на учебное пособие Ильи Александровича Альтмана и Бориса Львовича Хавкина «Холокоста на территории СССР и Европы в годы Второй мировой войны (1939–1945 гг.)».

28 июля 2026
Интеллектуальная география исторического знания: в РГГУ обсудили создание «Интерактивной карты научных школ Евразии»

24 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных сессий, посвященных интеграции искусственного интеллекта в гуманитарные исследования и проектированию единого цифрового пространства научных школ Евразии.

27 июля 2026
«Летний институт» в Туле: историческое просвещение, ценности и технологии будущего

23 июля в рамках международного проекта «Летний институт» молодые преподаватели и исследователи из 12 стран посетили Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого. Программа дня была посвящена обсуждению государственной политики в области исторического просвещения, этике использования искусственного интеллекта в науке и сохранению уникального культурного кода.

23 июля 2026
Цифровая гуманитаристика и наследие гениев: «Летний институт РГГУ» объединяет эпохи и технологии

Очередной день работы международного проекта «Летний институт РГГУ» был посвящен поиску точек соприкосновения между классическим гуманитарным знанием и новыми технологиями современности. Программа дня объединила практикумы по инженерному скетчингу, лекции по этике искусственного интеллекта и погружение в атмосферу «Русского Парнаса».