российский государственный
гуманитарный университет



От театральной сцены — к разработке нейроинтерфейсов: как гуманитарное образование помогает в биоинженерии


От театральной сцены — к разработке нейроинтерфейсов: как гуманитарное образование помогает в биоинженерии
ГЛАВНОЕНАУКА
03.12.2025

От театральной сцены — к разработке нейроинтерфейсов: как гуманитарное образование помогает в биоинженерии

В рамках проекта «Искатели науки» аспирантка МГУ имени М. В. Ломоносова Кьяра Макиевская рассказала, как умение работать в команде, отточенное в театральной студии, помогает ей создавать технологии для облегчения симптомов болезни Паркинсона и создания отечественных нейроимплантов.


На V Конгрессе молодых учёных состоялось первое мероприятие просветительского проекта «Искатели науки», который проводится при поддержке РГГУ. Младший научный сотрудник Лаборатории разработки инвазивных нейроинтерфейсов Института ИИ МГУ имени М. В. Ломоносова Кьяра Макиевская приняла участие в открытой беседе, где поделилась историей своего пути в науку и профессионального становления. Модерировал встречу стендап-комик Евгений Чебатков.

Участники конференции в дружеской атмосфере обсудили, почему Кьяра выбрала научную стезю, что помогает девушке сохранять мотивацию и с какими стереотипами о работе учёного она столкнулась.

Кьяра рассказала, что выросла в семье юристов, но родители всегда поддерживали её увлечения и предоставляли свободу выбора профессионального пути. С детства её интересовали естественные науки — биология и химия. В то же время девушке были не чужды и гуманитарные направления: в школе Кьяра всерьёз увлекалась театром и литературой. В дальнейшем этот опыт станет для девушки неожиданным подспорьем в научной работе.

«В детстве я точно знала, что свяжу свою жизнь с биологией. При этом меня никогда не привлекал престиж профессии или уровень зарплаты. Я всегда хотела заниматься тем, что мне действительно интересно, и делать свою работу хорошо», — призналась Кьяра Макиевская.

Хотя в подростковом возрасте девушка мечтала стать врачом, позже она поняла, что практическая медицина не вызывает у неё такого интереса, как научная деятельность, и поступила в МГУ — на факультет биоинженерии и биоинформатики.

Полученные в школе с гуманитарным уклоном навыки — особенно умение ясно и структурированно излагать мысли — впоследствии неоднократно помогали Кьяре в научной работе.

«Благодаря участию в театральных постановках я осознала, насколько мне близка творческая коллективная работа. Есть стереотип, что учёный — это очень сухой, рациональный волк-одиночка, который живёт в башне из слоновой кости. Но на самом деле современная наука — это в первую очередь командная работа. В одиночку невозможно достичь значимых результатов», — подчеркнула Кьяра Макиевская.

Сегодня девушка работает в Лаборатории разработки инвазивных нейроинтерфейсов Института ИИ МГУ имени М. В. Ломоносова. Вместе с коллегами Кьяра проводит эксперименты над белыми крысами, которым имплантируют специальные чипы — нейроинтерфейсы. Это высокотехнологичные устройства, которые обеспечивают взаимодействие между нервной системой и внешними устройствами, например, компьютерами.

«С помощью нейроинтерфейсов мы можем как получать информацию о работе нервной системы через запись нейронной активности, так и воздействовать на неё, подавая электрические импульсы», — объясняет аспирантка.

Существуют инвазивные (имплантируемые) и неинвазивные нейроинтерфейсы. Технология уже сейчас способна значительно упростить жизнь парализованных людей и помогает в лечении таких заболеваний, как болезнь Паркинсона. Электростимуляция облегчает симптомы настолько, что человек может свободно выполнять бытовые задачи.

Главная цель Кьяры как учёного — создать собственные отечественные нейроимплантов. Несмотря на существующие ограничения в качестве получаемой информации, учёные уверенно движутся к этой цели, объединяя усилия биологов, инженеров и химиков в междисциплинарной команде.


Проект «Искатели науки» — совместная инициатива Фонда «МИК», Российского государственного гуманитарного университета и компании «Иннопрактика». Проект позволит активным и целеустремлённым российским учёным получить навыки работы с аудиторией, научиться развивать личный бренд, а также уникальную возможность – рассказать о своих профессиональных и личностных качествах, которые помогают развиваться в научной среде, о достижениях и планах в дружеской неформальной беседе.

 

Текст: Департамент коммуникаций РГГУ
Фото: Искатели науки

читайте также в разделе «НАУКА»
24 августа 2026
Ученые завершили первый этап экспедиции в Ленингорском районе Южной Осетии

В Ленингорском районе Южной Осетии завершился первый этап совместной историко-архитектурной экспедиции, организованной РГГУ, Институтом востоковедения РАН, Владикавказским научным центром РАН и Юго-Осетинским научно-исследовательским институтом. Ученые провели полевые работы на малоизученных территориях грузино-осетинского приграничья, включая левобережье Чесандона.

19 августа 2026
РГГУ принял участие в круглом столе о роли Вьетнама в современной международной политике

19 августа проректор по научной и проектной работе Ольга Павленко приняла участие в круглом столе «Президент То Лам — лауреат Международной премии мира имени Л. Н. Толстого. Какую роль в международной политике сегодня играет Вьетнам?», состоявшейся  в пресс-центре ТАСС.

04 августа 2026
Тверская научная школа в рамках «Летнего института» — о цифровой трансформации археологического знания

30 июля участники международного проекта «Летний институт» посетили Тверской государственный университет. Программа дня была посвящена «цифровому повороту» в исторических исследованиях: от применения геоинформационных систем и 3D-моделирования артефактов до анализа перспектив внедрения искусственного интеллекта в археологическую практику.

03 августа 2026
Завершение «Летнего института — 2026»: РГГУ укрепляет статус ведущего центра гуманитарного партнерства

31 июля в Зале ученого совета РГГУ состоялась торжественная церемония закрытия международного проекта «Летний институт». В течение двух недель молодые преподаватели и исследователи из 12 стран проходили интенсивное обучение. Завершающий день объединил презентацию проектов, вручение государственных удостоверений и утверждение программного Меморандума о долгосрочном сотрудничестве.

31 июля 2026
От оцифровки данных к интерпретации смыслов: в РГГУ обсудили будущее гуманитарного знания

27 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных лекций и проектных сессий, посвященных цифровой трансформации гуманитарного знания. Ведущие эксперты университета обсудили с молодыми исследователями из 12 стран вопросы сохранения культурной памяти, опыт оцифровки музейных коллекций и методологические риски применения нейросетей в науке.

31 июля 2026
Евразийский вектор и цифровые архивы: участники «Летнего института РГГУ» обсудили контуры будущего мироустройства

29 июля программа международного проекта «Летний институт» в РГГУ была посвящена интеграции фундаментального гуманитарного знания в современные геополитические и технологические процессы. День объединил изучение редких фондов Научной библиотеки университета, мастер-класс по применению искусственного интеллекта в научных исследованиях и глубокий анализ евразийской интеграции как основы многополярного мира.

28 июля 2026
Рецензия на учебное пособие «Холокост на территории СССР и Европы в годы Второй мировой войны (1939–1945 гг.)»

В новом номере научно-теоретического журнала «Преподавание истории и обществознания в школе» опубликована рецензия доктора исторических наук, профессора Липецкого государственного педагогического университета Нины Эмильевны Вашкау на учебное пособие Ильи Александровича Альтмана и Бориса Львовича Хавкина «Холокоста на территории СССР и Европы в годы Второй мировой войны (1939–1945 гг.)».

28 июля 2026
Интеллектуальная география исторического знания: в РГГУ обсудили создание «Интерактивной карты научных школ Евразии»

24 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных сессий, посвященных интеграции искусственного интеллекта в гуманитарные исследования и проектированию единого цифрового пространства научных школ Евразии.

27 июля 2026
«Летний институт» в Туле: историческое просвещение, ценности и технологии будущего

23 июля в рамках международного проекта «Летний институт» молодые преподаватели и исследователи из 12 стран посетили Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого. Программа дня была посвящена обсуждению государственной политики в области исторического просвещения, этике использования искусственного интеллекта в науке и сохранению уникального культурного кода.

23 июля 2026
Цифровая гуманитаристика и наследие гениев: «Летний институт РГГУ» объединяет эпохи и технологии

Очередной день работы международного проекта «Летний институт РГГУ» был посвящен поиску точек соприкосновения между классическим гуманитарным знанием и новыми технологиями современности. Программа дня объединила практикумы по инженерному скетчингу, лекции по этике искусственного интеллекта и погружение в атмосферу «Русского Парнаса».