30 апреля на выставке «Сокровища Севера» в Москве прошла презентация Интерактивного атласа КМНСС и ДВ — уникальной цифровой платформы, созданной Ассоциацией КМНССиДВ России совместно с РГГУ.
«Мы сами должны оставлять о себе правильный цифровой след — о себе и своём народе»,— поделилась вице-президент Ассоциации КМНСС и ДВ РФ Нина Вейсалова 30 апреля в ходе презентации Интерактивного атласа коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, состоявшейся в рамках XX Международной выставки-ярмарки «Сокровища Севера. Мастера и художники России — 2025». Проект подготовлен совместно с Российским государственным гуманитарным университетом.
Атлас — это результат колоссальной командной работы учёных, этнографов, программистов и представителей коренных малочисленных народов. По словам координатора проекта, доцента РГГУ Антона Панова, вся информация — от этнографических справок до мультимедийных материалов — проходила согласование с носителями культур, что делает платформу не просто рядовой базой данных, а по-настоящему «живой». «Мы хотели аккумулировать всю информацию об истории, языках, культуре вместе с представителями самих этих народов», — Антон Панов.
Цифровая платформа включает более 40 этнокультурных портретов, описания языков, традиций, картографические данные, фото и видео. Причём карты в Атласе интерактивны: можно сравнивать данные по расселению народов начиная с XV века, «накладывая» временные слои и визуализируя изменения.
Особую ценность представляют разделы, созданные по инициативе самих народов: «Север в лицах» — галерея реальных людей с их биографиями и фотографиями, а также «Виртуальные экскурсии» по музеям, заснятые коренными народами. Отметим, что платформа доступна для работы даже в удалённых регионах с нестабильным Интернетом.
«Этот атлас живой. Он меняется, дополняется, растёт вместе с людьми, которые участвуют в этом процессе»,— подытожил Антон Панов.
Также стоит отметить одну из главных особенностей Атласа — отлаженную система обратной связи. Пользователи — как исследователи, так и сами представители коренных народов — могут напрямую отправлять комментарии, предложения, замечания и материалы через сайт или социальные сети проекта. Благодаря этому платформа остаётся открытой и гибкой, способна быстро реагировать на различные изменения и исправлять неточности.
«Мне было очень приятно найти информацию про челканцев — мой народ — про людей, которые действительно сделали очень много для нашего народа»,— поделился председатель ассоциации КМН Республики Алтай и простой пользователь платформы Анатолий Сумачаков, выразив благодарность разработчикам платформы.
Текст: Департамент коммуникаций
Фото: Золотухина Полина, Департамент коммуникаций
30 июля участники международного проекта «Летний институт» посетили Тверской государственный университет. Программа дня была посвящена «цифровому повороту» в исторических исследованиях: от применения геоинформационных систем и 3D-моделирования артефактов до анализа перспектив внедрения искусственного интеллекта в археологическую практику.
31 июля в Зале ученого совета РГГУ состоялась торжественная церемония закрытия международного проекта «Летний институт». В течение двух недель молодые преподаватели и исследователи из 12 стран проходили интенсивное обучение. Завершающий день объединил презентацию проектов, вручение государственных удостоверений и утверждение программного Меморандума о долгосрочном сотрудничестве.
27 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных лекций и проектных сессий, посвященных цифровой трансформации гуманитарного знания. Ведущие эксперты университета обсудили с молодыми исследователями из 12 стран вопросы сохранения культурной памяти, опыт оцифровки музейных коллекций и методологические риски применения нейросетей в науке.
29 июля программа международного проекта «Летний институт» в РГГУ была посвящена интеграции фундаментального гуманитарного знания в современные геополитические и технологические процессы. День объединил изучение редких фондов Научной библиотеки университета, мастер-класс по применению искусственного интеллекта в научных исследованиях и глубокий анализ евразийской интеграции как основы многополярного мира.
В новом номере научно-теоретического журнала «Преподавание истории и обществознания в школе» опубликована рецензия доктора исторических наук, профессора Липецкого государственного педагогического университета Нины Эмильевны Вашкау на учебное пособие Ильи Александровича Альтмана и Бориса Львовича Хавкина «Холокоста на территории СССР и Европы в годы Второй мировой войны (1939–1945 гг.)».
24 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных сессий, посвященных интеграции искусственного интеллекта в гуманитарные исследования и проектированию единого цифрового пространства научных школ Евразии.
23 июля в рамках международного проекта «Летний институт» молодые преподаватели и исследователи из 12 стран посетили Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого. Программа дня была посвящена обсуждению государственной политики в области исторического просвещения, этике использования искусственного интеллекта в науке и сохранению уникального культурного кода.
Очередной день работы международного проекта «Летний институт РГГУ» был посвящен поиску точек соприкосновения между классическим гуманитарным знанием и новыми технологиями современности. Программа дня объединила практикумы по инженерному скетчингу, лекции по этике искусственного интеллекта и погружение в атмосферу «Русского Парнаса».
Второй день международного проекта «Летний институт» был посвящен синтезу классического гуманитарного знания, передовых технологий и инструментов научной дипломатии. Программа дня объединила мастер-классы по 3D-моделированию, лекции по UX-дизайну в науке и обсуждение роли гражданского общества в выстраивании международных связей.
20 июля в Российском государственном гуманитарном университете (РГГУ) при поддержке Минобрнауки России и ФГАНУ «Социоцентр» был дан старт масштабному международному проекту «Летний институт». В этом году программа объединила 25 молодых преподавателей и исследователей из Абхазии, Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Узбекистана, Южной Осетии, Индонезии, Боснии и Герцеговины, Индии и Китая.