Двадцать пять лет МИНОТ РГГУ

Двадцать пять лет внедрения новых образовательных технологий в контексте развития российского образования: опыт МИНОТ РГГУ (2001–2026)

Внедрение новых технологий в образование давно перестало быть задачей закупки оборудования. Опыт последних десятилетий показывает, что проекты информатизации чаще всего упираются не в недостаток техники, а в системные проблемы: расхождение между доступной техникой и методикой её применения, недостаточную подготовку преподавателей, отсутствие надёжной оценки того, улучшает ли технология результаты обучения и не вредит ли здоровью обучающихся, неравенство доступа между вузами, школами и регионами, слабую связь образования с наукой и культурой, недоступность среды для людей с особыми потребностями. В российских условиях эти проблемы усугубляются масштабом системы и неоднородностью ресурсов.

Институт: основание, миссия, структура

Решение о создании Института новых образовательных технологий и информатизации как общеуниверситетского подразделения принято Учёным советом РГГУ 19 декабря 2000 года; приказ о создании датирован 11 января 2001 года (№ 01-05-04/осн). Институт создан ректором РГГУ, академиком РАЕН Ю. Н. Афанасьевым. 23 марта 2013 года Учёный совет переименовал Институт в Международный институт новых образовательных технологий (приказ от 25 марта 2013 года). Таким образом, Институту 25 лет, а в нынешнем статусе и названии он существует чуть более тринадцати лет.

Миссия Института – разрабатывать и внедрять в учебный процесс и научные исследования информационные, коммуникационные и аудиовизуальные технологии (ИКАТ) и одновременно изучать результаты такого внедрения. Она конкретизируется в шести направлениях: выработка стратегии университета в области ИКАТ; создание учебно-методических комплексов; подготовка и переподготовка преподавателей; исследование влияния ИКАТ на качество усвоения знаний в рамках комплексного эксперимента; проектирование новых учебных пространств; создание выставочных проектов на основе медийных технологий. Последнее направление отражает выход деятельности Института из образования в музейно-выставочную сферу.

В настоящее время в состав Института входят Международный учебно-научный центр перспективных медиатехнологий и интеллектуальной роботроники и Центр технологической поддержки образования (ЦТПО), созданный 11 сентября 2012 года по соглашению РГГУ с Департаментом образования Москвы и реализующий молодёжные программы дополнительного образования. Институт координирует работы в консорциуме московских вузов по социальной робототехнике, цифровой гуманитаристике, истории и теории развития науки и техники и медиатехнологиям, обеспечивает функционирование Музея-мастерской «3Da Vinci», развивает инклюзивное направление и сотрудничает с институтами РАН. В течение 25 лет бессменным директором является к.т.н. ведущий специалист в области истории науки и техники С. В. Кувшинов.