РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

№ 3 (2022)

Скачать № 3 (2022), pdf

Содержание


Инновационные подходы к преподаванию иностранных языков

Т.В. Бычкова
Смешанное обучение в Российской Федерации 

Е.Н. Гурьянова
Приемы развития творческого потенциала студентов на занятиях иностранным языком в неязыковом вузе 

Л.И. Пирогова
Способы активизации речемыслительной деятельности на иностранном языке в неязыковом вузе 

Н.Ю. Сучугова
Использование методики предметно-языкового интегрированного обучения для подготовки специалистов-искусствоведов 

Дидактика языка: к постановке проблемы

И.Б. Антонова
«Мне кажется, что истину я знаю и только для нее не знаю слов»: аргументация, ее особенности и возможности 

Т.В. Баранова
Некоторые аспекты исследования первичности и вторичности текстов в контексте преподавания иностранного языка 

И.И. Воронцова
Полифония форм формирующего оценивания 

Л.И. Ноткин
Утрата слушателя при обучении иностранному языку

Лингвокультурологические аспекты обучения иностранному языку

С.А. Воронова
Мемуары устных переводчиков на высшем уровне и их дидактический потенциал

М.Б. Зуев
Повседневность и быт в усвоении языковых парадигм испанского языка

Цели и задачи иноязычного профессионального обучения

И.О. Окунева
Юридический дискурс: риторические и психологические приемы убеждения в судебной речи носителей русского и английского языков
 
Н.Ю. Сучугова
Использование кейс-технологии на занятиях со студентами-культурологами (на примере темы «Культурное наследие в условиях кризиса») 

 2024