российский
государственный
гуманитарный университет

Скачать № 3 (13), 2018 (pdf)

СОДЕРЖАНИЕ

От редакторов

Теория и практика обучения иноязычной коммуникации

И.Б. Антонова
Философия текста в методике преподавания иностранных языков

М.К. Борисенко
Комплексный подход в преподавании языка специальности

И.И. Воронцова
Культурно обусловленные коммуникативные неудачи: культура – текст – интерпретация

Л.И. Ноткин
Имитация общения при обучении иностранному языку

Л.А. Халилова
В тексте есть слово и мысль

Инновационные технологии преподавания иностранных языков: российский и зарубежный опыт

Т.В. Баранова
Развитие Концепции преподавания иностранных языков в области фонда оценочных средств и рефлексивной компетентности

А.Г. Катаева, С.Д. Катаев
Использование интерактивных аудиовизуальных программ студией «Deutsche Welle» в преподавании немецкого языка ступеней А1-С1

В.Б. Кракович, И.О. Костина
Палатализация в английском языке на стыке слов: распознавание и обучение с помощью современных технических средств

И.Ю. Мишота
Развитие смешанного обучения в условиях цифровизации образовательного процесса
 
Актуальные проблемы теории и практики перевода

О.Б. Мазурина
Как научить переводу тех, для кого переводчик – не профессия?

О.В. Федотова, Е.Г. Кузьмичева
Особенности прагматической адаптации при переводе литературной сказки (на примере переводов сказки Р. Даля «Чарли и шоколадная фабрика»)

Дидактика языка: прошлое и настоящее

И.Д. Гончарова
Эволюция дидактики языков

В.И. Уваров
Актуальные проблемы преподавания иностранного языка в неязыковом вузе и их возможные решения

Стратегия и модели непрерывного профессионального развития преподавателя иностранного языка

О.Р. Бондаренко
Международный академический портфель как стратегия профессионального послевузовского развития преподавателя иностранного языка