«Многие эксперты и деятели из сферы образования полагают, что развитие цифровых технологий, в частности искусственного интеллекта, приведёт к снижению количества учителей. Имеется в виду, что часть преподавательских функций возьмут на себя компьютерные технологии. Но если оставаться на позициях гуманистических, на позициях буквы и духа российской Конституции, то, похоже, учителей потребуется больше» — заявил Советник Президента РФ, научный руководитель Института наследия и современного общества РГГУ Валерий Фадеев, подчёркивая, что при 30 учениках в классе действительно страдает коммуникация, а значит будут необходимы классы с меньшим количеством детей. Кроме того, как отметил Валерий Александрович, понадобится коррекция содержания учебных курсов, коррекция методики преподавания, и, вероятно, придется вернуть в школы устные экзамены по важным предметам.
«Огромные задачи стоят сейчас перед системой образования» — акцентировал Валерий Фадеев.
В ходе пресс-конференции участники обсудили ключевые вызовы, возникающие в связи с активным внедрением искусственного интеллекта в образовательный процесс. Особое внимание уделили вопросам сохранения академической честности, авторства научных и квалификационных работ, защиты данных, а также необходимости выработки единых подходов к использованию ИИ в образовательных учреждениях. Эксперты сошлись во мнении, что технологии искусственного интеллекта открывают новые возможности для образования и науки, однако их применение требует четких регламентов и сохранения ведущей роли человека в процессе обучения.
Продолжая дискуссию, проректор по научной и проектной деятельности РГГУ Ольга Павленко рассказала о разработанном в Российском государственном гуманитарном университете по поручению ректора РГГУ Андрея Викторовича Логинова Регламенте использования технологий искусственного интеллекта и принципах, которыми руководствовался вуз при его создании:
«Мы провели большой анализ всех практик лучших университетов мира — американских, европейских, индийских, китайских — везде, где искусственный интеллект сейчас занимает большое место в образовательном и научном процессе. Мы попытались найти золотую середину. Запрещать ИИ невозможно, но разрешить без ограничений тоже нельзя. Ведь это очень большие риски для студентов и для гуманитарной науки в целом».
По словам Ольги Вячеславовны, в центре регулирования Регламента находятся принципы прозрачности, верификации результатов, защиты данных. Ключевая идея состоит в следующем: использование ИИ допустимо только в тех пределах, в которых оно не подменяет самостоятельную интеллектуальную работу автора. Регламент предусматривает обязательное декларирование использования искусственного интеллекта в научных и учебных работах, определяет допустимые сферы его применения и запрещает использование ИИ при формулировании исследовательских задач, предмета и объекта исследования, методологии аналитических выводов.
Таким образом, путь РГГУ – это не запрет ИИ и не безусловное разрешение, а создание управляемой модели его применения. Она включает нормативные правила, раскрытие использования ИИ, сохранение авторского вклада, пересмотр оценивания, подготовку преподавателей и студентов, защиту данных и развитие культуры ответственного взаимодействия с ИИ.
Отдельно проректор отметила значение развития критического мышления и навыков аргументации в условиях цифровой трансформации образования. В этой связи со следующего учебного года на 64 образовательных программах РГГУ будет введён курс формальной логики.
«Мы возвращаемся к её величеству логике. Логика — это аргументация, основа, доказательная база, но логика в условиях цифровой трансформации. И вот этот новый курс очень важен для развития мышления. И это может быть та защита нашего естественного интеллекта от интервенций искусственного».
Вопросы правового регулирования технологий искусственного интеллекта, сохранения цифрового суверенитета и защиты персональных данных обучающихся стали ключевой темой пресс-конференции. В ходе дискуссии эксперты пришли к выводу о необходимости обязательной маркировки ИИ-контента, праве человека на отказ от использования цифровых технологий в образовательном процессе, а также обсудили риски формирования зависимости от нейросетей и снижения способности к самостоятельному анализу информации.
«Мы не можем позволить, чтобы в нашей стране образовалась такая группа суперинтеллектуалов, развитых элитных людей, а все остальные — роботы, которые только кнопки нажимают» — в завершение пресс-конференции процитировал слова Президента Российской Федерации Владимира Путина Валерий Фадеев, ещё раз подчеркнув, что воспитывать учеников в соответствии с законами равенства и справедливости — задача преподавательского состава, и всей системы в целом.
