Участники обсудили место религии и духовности в образовании, роль учителя в формировании мировоззрения школьников, а также возможности включения религиозной тематики в различные учебные дисциплины.
Модераторами встречи выступили научный руководитель ИНиСО РГГУ Валерий Фадеев и председатель Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Владимир Легойда.
Валерий Фадеев отметил необходимость формирования целостного мировоззрения:
«Существуют три способа познания мира: наука, искусство, религия. У каждого способа свои методы, свой язык, и образованный человек должен быть знаком хотя бы с этими методами, с этим языком. Система образования должна учить всем трём способам познания мира. И в этом будет заключаться полнота образования».
Эксперт ИНиСО РГГУ Михаил Волошин подчеркнул, что знания о религии являются важной частью образования:
«Школа даёт огромное количество базовых знаний о мире, в котором религия играет очень важную роль. Если мы игнорируем эти вопросы, то игнорируем существенную часть мира, знания о которой необходимы человеку. Поэтому без религиозных тем школьное образование просто перестаёт быть образованием».
При этом, по его мнению, речь должна идти именно о знаниях, а не о религиозном воспитании:
«Попытка воспитывать ребёнка именно в религиозном духе в школах — заведомо провальная. Знание о религии — измеримый и оцениваемый параметр, а также важная часть развития личности».
Директор Федерального центра гуманитарных практик Алексей Пищулин отметил, что религиозная тематика может способствовать переходу от передачи информации к формированию личности:
«Религия могла бы сыграть свою роль в качественном повороте образования от насыщения стремительно устаревающей информацией к формированию личности, которая потом самостоятельно найдёт действительно нужную информацию».
Участники также обсудили подготовку педагогов и роль личного примера учителя:
«Никакие методички не спасут ситуацию до тех пор, пока не появится новый тип преподавателей… Обучение личным примером — это не опция и не вариант, а суть учительской работы», — подчеркнул Алексей Пищулин.
По итогам встречи участники определили направления дальнейшей работы. Круглый стол показал, что разговор о религии в школе связан не только с отдельным предметом, но и с более широкими вопросами целей образования, формирования личности и передачи культурного опыта следующим поколениям.
Ознакомиться с результатами исследований можно по ссылке: https://iniso.rggu.ru/publications/doklad_religia_v_shkole/
Запись заседания также доступна по ссылке: https://vkvideo.ru/live-93005764_456249082
