«Фундаментальные исследования рано или поздно либо превращаются в какие-то прикладные вещи — просто с большим временным промежутком, — либо стимулируют развитие прикладных направлений», — отметил вице-президент Российской академии наук Степан Калмыков, выступив в ходе делового завтрака с докладом «Новая роль РАН в управлении научной и образовательной деятельностью: экспертиза, госзадание и технологический суверенитет».
Говоря о современной роли Российской академии наук, Степан Калмыков подчеркнул, что сегодня её задачи выходят далеко за рамки фундаментальных исследований: РАН всё активнее включается в экспертизу прикладных проектов, подготовку стратегических документов и формирование технологических приоритетов страны. Масштаб этой работы, по словам спикера, постоянно растёт — только за прошлый год в рамках государственных заданий Академия подготовила около 80 тыс. экспертных заключений. На примере ядерной физики Степан Калмыков также показал, как открытия, изначально не имевшие очевидного практического применения, со временем могут становиться основой новых технологий и определять будущее целых отраслей.
Тему развития научных организаций продолжил заместитель директора Российского научного фонда Андрей Блинов, представивший возможности РНФ как одного из ключевых инструментов поддержки исследований — от фундаментальных и поисковых проектов до разработок, ориентированных на конкретные технологические задачи. Отдельное внимание эксперт уделил вопросу о том, как руководителю выстраивать грантовую стратегию организации и какие цели должны стоять за стремлением увеличить исследовательскую активность.
«Нужно начать с того, что вы хотите в итоге делать. Понятно, что грант — это деньги, это дополнительное финансирование. Но прежде всего задайте вопрос: для чего вам развивать грантовую активность? Дополнительное финансирование? Хорошо. Новые возможности? Хорошо. Повышение уровня? Да», — поделился Андрей Блинов.
К разговору присоединилась проректор по научной и проектной работе РГГУ Ольга Павленко, обратившись в том числе к опыту университета, который взаимодействует с Российским научным фондом практически с начала его работы. Проректор отметила значение грантов РНФ для исследовательских коллективов, а среди актуальных задач особо выделила расширение сетевого взаимодействия между научными организациями, а также сохранение и поддержку научно-педагогических школ.
От вопросов научной политики участники перешли к тому, как руководителю действовать в условиях происходящих изменений. Панельную дискуссию «Путь к изменениям» бизнес-тренер Ольга Абрамовских построила вокруг наиболее острых вызовов, с которыми сегодня сталкиваются научные и образовательные организации. В центре разговора оказались влияние искусственного интеллекта на работу учёного в ближайшие годы, кадровый дефицит и способность руководителя влиять на ситуацию внутри собственной организации. Также речь шла о границах между внешними обстоятельствами и управленческой ответственностью, необходимости стратегического планирования и способах вовлечения молодых специалистов в значимые научные проекты.
К историческим основаниям современной системы управления наукой обратилась директор Центра истории российской науки и научно-технологического развития РГГУ Евгения Долгова. В лекции «Советское прошлое российской науки: преемственность и разрывы в управлении научно-техническим комплексом» эксперт предложила рассматривать опыт СССР не только как предмет исторического изучения, но и как материал для осмысления современных процессов. Евгения Долгова показала, какие принципы организации научно-технического комплекса сохранили своё влияние после 1991 года, подчеркнув важность анализа как успешных практик советской модели, так и заложенных в ней противоречий.
Кроме того, Евгения Долгова затронула такие темы, как научно-технологическая самостоятельность, государственное регулирование науки и особенность организации исследований и разработок. В числе проблем советской системы эксперт назвала разрыв между появлением изобретений и их внедрением в практику и производство — вопрос, сохраняющий актуальность и сегодня.
От теоретических и дискуссионных форматов участники перешли к развитию прикладных компетенций. Спикер Российского общества «Знание», телеведущая ОТР и тренер по ораторскому мастерству Ангелина Грохольская провела тренинг «Мастерство выступлений», посвящённый навыкам публичного выступления — одному из ключевых инструментов руководителя при представлении своей позиции, взаимодействии с командой и общении с различными аудиториями.
Во второй половине дня «Управленческий навигатор» вышел за пределы университетской аудитории: участники отправились в Государственный музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина, где состоялась проблематизирующая экскурсия-дискуссия «Доступность как роскошь: миссия И. В. Цветаева и современное образование и наука». Обращение к истории музея позволило продолжить разговор о миссии современных образовательных, научных и культурных институций.
Завершила второй день сессия групповой рефлексии, в ходе которой участники соотнесли поднятые в течение дня вопросы с собственным профессиональным опытом и задачами своих организаций.
Напомним, первый очный модуль «Стратегии и смыслы» программы профессиональной переподготовки «Стратегическая адаптация руководителей образовательных и научных организаций “Управленческий навигатор”» проходит в Москве с 3 по 6 октября. Его организаторами выступают Российский государственный гуманитарный университет и Министерство науки и высшего образования Российской Федерации.
