Инновационные технологии - 2024
Инновационные технологии в кинематографе, медиаиндустрии и образовании - 2024
XI Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в кинематографе, медиаиндустрии и образовании» проходила 28–30 октября и 5, 6 ноября 2024 г. в городе Москве. В конференции работали учёные, специалисты, преподаватели, аспиранты, студенты, школьники. Организаторами конференции выступили: Гильдия кинотехников Союза кинематографистов Российской Федерации; Международный институт новых образовательных технологий Российского государственного гуманитарного университета; Технологический университет имени дважды Героя Советского Союза, лётчика-космонавта А. А. Леонова; Исследовательская группа «Виртуалистика» сектора гуманитарных экспертиз и биоэтики Института философии Российской академии наук; Сергиево-Посадский филиал Всероссийского государственного университета кинематографии имени С. А. Герасимова; Лига образования Российской Федерации; Секция «Философские проблемы виртуалистики» Российского философского общества; НОТК «Просвещение».
Доклады, выступления, публикации
Кувшинов С. В., Пронин М. А., Раев О. Н.
Итоги XI конференции
Часть 1. ИННОВАЦИИ В АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ
Бирючинский С. Б.
Основные проблемы оптики для цифровой киносъёмки по системе «Стерео-70» и пути их решения
Чураев С. О., Бирючинский С. Б.
Аппаратные платформы обработки потокового 3D-видео для цифровой киносъёмки
Раев О. Н.
Муар при цифровой съёмке
Часть 2. ФИЛОСОФИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНОГО ИСКУССТВА
Беляков В. К.
Феномен привлекательности кинематографа
Бохоров К. Ю.
Значение «промптографии» для уточнения концепции «технологического бессознательного» в современном искусстве
Попова Л. В.
Реальное и мифологическое в фильмах итальянских неореалистов
Елфимова Г. С.
Тифлокомментарий cfr экфрасис: вербальные методы передачи визуальной информации
Ярославцева Е. И.
Благо и риски цифровой индустрии аудиовизуальных имитаций
Часть 3. X НОСОВСКИЕ ЧТЕНИЯ 2024 «ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ, ПОИСКОВЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВИРТУАЛИСТИКИ»
Пронин М. А.
К истории виртуалистики в Институте философии РАН: направления, этапы, результаты и перспективы
Габдуллин И. Р., Недорезов В. Г.
Предрассудок как феномен. Когнитивный и социальный контексты
Щеглова М. И.
Этический и аксиологический аспекты квалитативного опыта в виртуальном мире
Королёв А. Д.
Когда утопия становится реальностью
Ежиков А. Ю.
Сопоставление алхимической онтики Дж. Рипли и виртуальной философии Н. А. Носова
Пржиленский В. И.
Конструирование реальности в цифровую эпоху
Соболев Е. А.
Виртуальные психологические конструкции как препятствие развития творческих навыков художников
Искандарян Р. А.
Опасная и противоречивая технология: как армия и разведывательные службы США используют виртуальную реальность
Раев О. Н.
Мейнстримовские болезни терминологии в виртуалистике
Часть 4. ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Бугай И. В., Раев О. Н., Скрипкина Е. В., Чаусова О. В.
Исследование остаточных школьных математических знаний у студентов вуза
Лиховцева А. В.
Возможности QR-кодов для учебных пособий нового поколения (на примере издания, посвящённого национальным и культурным кодам)
Андреев В. П., Кувшинов С. В., Пряничников В. Е., Харин К. В.
Предпрофессиональное обучение школьников дистанционному управлению беспилотными наземными роботами в составе гибридной группы робототехнических систем
Кувшинов С. В., Харин К. В.
Иммерсивный культурно-образовательный контент виртуальных фото/видео 360 панорам и туров: опыт создания и перспективы развития
Воронков Ю. С., Кувшинов С. В.
Наследие Леонардо да Винчи как генератор творчества будущих специалистов
Раев О. Н., Рыжков В. П.
Современные нейронные сети как инструмент работы учёного: реальность или миф?
Сабра Л. А.
«Школа кинопсихоанализа» как образовательная площадка для подготовки профессиональных кинопсихоаналитиков
Козырева О. А.
Педагогический опыт постановки спектаклей на английском языке в средних и старших классах общеобразовательной школы
Лащенова А. С.
Влияние психодрамы на развитие эмоционального интеллекта и адаптацию к школе
Соловьёва Е. А.
Ресурсы конференции TED как инструмент развития навыков XXI века учителя и ученика
Полонеева В. Е.
Формирование личного бренда педагога посредством применения возможностей социальных сетей и видеохостинга
Яманчева Ю. М.
Новые вызовы к организации групповой работы в современном классе
Тексты докладов >
