На дискуссионной площадке собрались депутаты, эксперты в области образования, представители общественных организаций и родительского сообщества. Участники заседания обсудили ключевые проблемы создания безбарьерной среды в школах, а также вопросы разработки адаптированных программ и подготовки квалифицированных кадров — педагогов и тьюторов.
Мероприятие стало частью практического модуля учебного курса «Социология публичной сферы» по направлению подготовки «Социология политики и связи с общественностью». Для будущих социологов это было не просто знакомство с работой парламента, а полноценное выездное занятие, на котором студенты выступили в роли исследователей и провели включённое наблюдение. Учащиеся фиксировали свои выводы в специальных «Карточках наблюдения», анализируя дискурс, модели взаимодействия между участниками и эффективность коммуникации на такой значимой публичной площадке, как российский парламент.
Студенты поделились своими впечатлениями о состоявшемся заседании:
«Мы смогли вживую увидеть, как формируется законодательная повестка, как различные заинтересованные стороны — депутаты, представители Минпросвещения, Рособрнадзора, родители детей с ОВЗ, заинтересованные общественные объединения инвалидов аргументируют свои позиции. Это бесценный опыт».
«Мы узнали много важных статистических данных и реальных проблем из первых уст. Это совсем иной уровень понимания по сравнению с лекциями в аудитории. Это очень важно для нас как для социологов гуманитарного вуза».
«Участие в круглом столе — это наша профориентация. Далее собранные в ходе наблюдения материалы и записи будут проанализированы на предстоящем семинара в рамках курса «Социология публичной сферы».
Выездное занятие было организовано доцентом кафедры политической
социологии и социальных технологий ИСЭН РГГУ, кандидат исторических наук М. Ю.
Миловановой в рамках карьерных мероприятий Календарного плана воспитательной
работы РГГУ на 2025–2026 учебный год.
