Семинар был посвящён обсуждению тем, связанных с социокультурными и антропологическими контекстами книги Э. Юнгера «Уход в лес».
В работе семинара приняли участие студенты магистратуры образовательной программы «Медиатехнологии в современной коммуникативной индустрии», преподаватели кафедры теории и практики общественных связей РГГУ.
Особенностью семинаров стал, как сейчас принято говорить, иммерсивный формат. Мероприятия проводились в походе, на привале, на лесной опушке, у озера — при встрече стихий и при слиянии онтологий.
С основными сообщениями на семинарах выступили С.В. Клягин, заведующий кафедрой теории и практики общественных связей РГГУ, и Е.В. Сачкова, ассистент кафедры теории и практики общественных связей РГГУ.
1 мая основное внимание было уделено возможным социально-культурным гештальтам (по Э. Юнгеру): Солдат, Рабочий, Ушедший в Лес. Участники семинара подчеркнули значимость личностной самореализации в профессии и в общем построении своей жизни, а также отметили необходимость внутренней работы для сохранения человеческого достоинства в условиях нарастающего социального конфликта «одиночки» с миром технологического коллективизма. «Встреча (с Лесом) происходит в уединении, и в этом кроется её очарование… Человек суверенен в этой уединённости при условии, что он осознаёт свой ранг… Он выходит за пределы абстракций, функций и форм разделения труда. Он устанавливает свою связь с Целым, с Абсолютом, и здесь таится ещё и мощнейшее переживание счастья» (С. 85).
3 мая участники семинара сосредоточились на медиальных аспектах онтологий Ухода в Лес. В связи с этим в рамках встречи обсуждалась идея необходимости поворота философии и медиафилософии от научного познания к языку, к поэзису глубинных, коренных для человека смыслов. На примерах из профессиональной практики и жизни участники заседания обсудили необходимость различения слов и словес. «Слово покоится под словесами, подобно золотой грунтовке под первыми слоями краски. И когда слово больше не оживляет словес, под их потоком распространяется пугающее молчание…» (С. 117).
Заседание проводилось в формате беседы, свободного обсуждения выступлений участников. Часть времени была посвящена чтению, комментированию, мировоззренческой и прагматической контекстуализации фрагментов текста Э. Юнгера, заранее отобранных при подготовке семинара.
Участники обеих встреч были единодушны во мнении, что в образовательной деятельности желательно продолжить использование оригинальных текстов исследователей в различных областях социально-гуманитарного познания, медиафилософии, антропологии и культурологии. Перспективным и продуктивным был признан «внеаудиторный» формат проведения семинара, соединяющий работу ума и непосредственное, «здесь и сейчас», переживание смыслов обсуждаемых идей и понятий.
