Пленарное заседание «Воспитание через ценности и смыслы: вызовы и стратегии» состоялось в Российском государственном гуманитарном университете в рамках III Всероссийских педагогических чтений «Моя страна — моя Россия». Мероприятие объединило экспертов для обсуждения тактик укрепления ценностных основ в современном образовании.
На участие в педагогических чтениях «Моя страна – моя Россия» было подано 2 047 заявок от преподавателей со всей страны. Конкурсанты из 82 регионов России представили в рамах очной программы в Москве 150 лучших авторских практик, наибольшее количество из которых было посвящено основному общему, среднему общему и дополнительному образованию.
«Темы, поднятые на Всероссийских педагогических чтениях, касаются ключевых направлений развития системы воспитания. Сегодня особенно важно обеспечить бесшовность перехода ребёнка от общего образования к профессиональному и затем к высшему, сохранив преемственность и единое воспитательное пространство. Именно такие площадки, как Педагогические чтения, предоставляют возможности для открытого профессионального диалога, обмена опытом и совместного поиска решений, которые направлены на воспитание личности, способной развивать и укреплять страну», — подчеркнул первый заместитель министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев.
Одним из главных событий III Всероссийских педагогических чтений стало пленарное заседание «Воспитание через ценности и смыслы: вызовы и стратегии», которое состоялось в Российском государственном гуманитарном университете. На дискуссионной площадке РГГУ эксперты обсудили актуальные стратегии воспитания и укрепления ценностных ориентиров в современной системе образования.
Для участников педагогических чтений были проведены онлайн-лекции, посвящённые роли духовно-нравственных ценностей в работе современного наставника, а также деловая игра «Разговоры о важном: 17 ценностей». В ходе выполнения задания участники в командах разрабатывали структуры учебных занятий, которые способствуют формированию ценностного фундамента у школьников разных возрастных категорий.
Завершилось мероприятие презентацией значимого научного проекта — лонгитюдного исследования «Растём вместе». Данное исследование направлено на изучение познавательного и эмоционального развития детей и создание технологий для гармоничного формирования личности.
Напоминаем, что всероссийский проект «Моя страна — моя Россия» реализуется в рамках национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Фонда президентских грантов.
Текст: Минпросвещения России
Фото: Пресс-служба проекта «Моя страна — моя Россия»
В преддверии 85-й годовщины трагедии в Бабьем Яре (29 сентября) в средствах массовой информации вышла авторская статья доцента Российского государственного гуманитарного университета С. А. Тиханкиной.
23 сентября в свет вышла программа «Власть факта», которая посвящена «охотникам за нацистами» — общественным деятелям, журналистам, судьям, сотрудникам спецслужб различных стран мира. Одним из гостей программы стал директор МНОЦ истории Холокоста и геноцидов Историко-архивного института РГГУ Илья Aльтмaн.
В июне 2026 года произошло событие, которое можно назвать историческим перерождением. Глава Миасского городского округа утвердил новый Устав, который официально закрепил новую дату основания города — 29 сентября 1773 года.
Старший преподаватель Института лингвистики РГГУ Антон Сомин рассказал в эфире программы «Физики и лирики» на радио «Маяк» о том, как птицы получили свои имена
17 сентября в философском центре «Idea» при Мемориальном музее и научной библиотеке им. А.Ф. Лосева состоялась публичная лекция на тему «Тело как тело. О книге „Нормальное и патологическое” Жоржа Кангилема». В центре внимания лекции оказалось понятие «нормы» на стыке медицинского и социального дискурсов.
На портале STMEGI опубликован материал кандидата философских наук, доцента РГГУ, руководителя образовательных программ Центра «Холокост» Светланы Анатольевны Тиханкиной, посвящённый премьере спектакля «Магда» в московском театре «Шалом».
На конкретных примерах Юрий Доманский — доктор филологических наук, профессор кафедры теоретической и исторической поэтики РГГУ — разобрал, как устроены летовские тексты на уровне языка, каким образом в них соединяются и одновременно сталкиваются противоположные смыслы и почему буквальное прочтение здесь часто оказывается недостаточным.
11 сентября 2026 года заместитель министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова посетила Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ). Она обсудила программу адаптации первокурсников, значение истории вуза и формирование воспитывающей среды, которая, по её словам, «формирует именно тех выпускников, которые будут отвечать всем вызовам».
Как появляются новые слова, почему одни быстро входят в повседневную речь, а другие исчезают? Как интернет меняет нашу коммуникацию? Об этом рассказал заведующий Учебно-научной лабораторией социолингвистики РГГУ, доктор филологических наук, профессор Максим Анисимович Кронгауз в интервью Газете Томского государственного университета для номера, вышедшего 1 сентября 2026 года.
Евгения Басовская, заведующая кафедрой медиаречи РГГУ, — о том, как историки, филологи и философы выживают в мире прагматизма и цифровизации, почему гуманитарное образование формирует уникальный тип мышления, чем «естественный интеллект» лучше искусственного и какие два пути к успеху остаются у тех, кто выбрал науку о человеке, а не о формулах