2 июня в Российском государственном гуманитарном университете состоялось торжественное открытие программы повышения квалификации «Цивилизационная идентичность России и воспитательная работа в высшей школе», реализуемой Учебно-научным центром «Высшая политическая школа имени Ивана Ильина».
«Сегодня мы можем вновь обратиться к цивилизационному подходу как к серьезному методологическому направлению исследования общественных процессов. Для гуманитариев и обществоведов такие исследования важны не только для осмысления прошлого, но и для формирования образа российского будущего» — поделился ректор РГГУ Андрей Логинов, отмечая, что данная программа повышения квалификации несёт в себе важный смысловой заряд, не только обогащая нас новыми знаниями, но и открывая её участникам широкий круг исследовательских направлений и даёт возможность самостоятельно обратиться к определяющим современное понимание цивилизационного развития работам и идеям.
В центре внимания участников оказались вопросы формирования цивилизационной идентичности России, сохранения традиционных духовно-нравственных ценностей, а также развития воспитательной работы в высшей школе как важнейшего инструмента укрепления ценностных ориентиров и гражданской ответственности молодежи.
«Когда впервые появилась идея программы, посвященной цивилизационной идентичности и воспитательной работе, был поставлен принципиальный вопрос: как можно заниматься воспитанием, не понимая его мировоззренческих основ? Воспитательная деятельность — это не набор отдельных мероприятий, а большая осмысленная работа, которая влияет на восприятие реальности молодыми людьми» — рассказала заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова, подчёркивая, что ценностная и мировоззренческая концепция, лежащая в основе воспитательной работы, напрямую связана с цивилизационной идентичностью России, что сегодня особенно актуально в связи с теми серьёзными глобальными вызовами, с которыми сталкивается Россия.
В рамках открытия программы директор Учебно-научного центра «Высшая политическая школа имени Ивана Ильина» Александр Дугин отметил, что эффективная воспитательная работа невозможна без чёткого понимания мировоззренческих оснований российского общества. По его словам, одним из ключевых принципов современного развития страны является понимание России как государства-цивилизации, обладающего собственным ценностным суверенитетом.
«Россия является государством-цивилизацией. Это значит, что вся ценностная система, всё представление о том, что хорошо и плохо, куда мы идём, кто мы такие и что нам делать в этом мире, зависит только от нас. Государство-цивилизация обладает не только политическим, но и цивилизационным, ценностным суверенитетом» — подчеркнул Александр Дугин.
Программа повышения квалификации направлена на развитие профессиональных компетенций работников высшей школы в сфере воспитательной деятельности, укрепление понимания исторических и культурных основ российской государственности, а также совершенствование подходов к формированию гражданской и ценностной идентичности студентов.
Текст: Департамент коммуникаций
Фото: Департамент коммуникаций
Дорогие студенты и преподаватели, поздравляем вас с Днём физкультурника! Пусть спортивный азарт помогает вам не только на стадионе или в зале, но и в учёбе, в работе, в любых начинаниях. Будьте здоровы, бодры и всегда в отличной форме!
Об этом в выпуске «Утро на Радио Культура» от 6 августа 2026 года рассказал заведующий кафедрой русского языка Российского государственного гуманитарного университета Игорь Шаронов, который выступил гостем программы.
При этом бразильские военные были приятно удивлены докладом советника Патрушева — Константина Манасенко, который подробно рассказал об истории и истоках более чем двухвековой дружбы российских и бразильских моряков. По его словам, ее корни были заложены еще в XIX веке выдающимся российским мореплавателем Иваном Федоровичем Крузенштерном.
В 2026 году в вузы можно подать документы через портал «Госуслуги», лично в приемной комиссии или через операторов почтовой связи. Изменилась система целевого приема: места теперь закреплены за конкретными заказчиками, а информация размещается на портале «Работа в России». По отдельной квоте могут поступать вдовы и вдовцы участников боевых действий, выпускники школ Белгородской, Брянской, Курской областей и Севастополя могут сдавать вступительные испытания в форме собеседования.
30 июля участники международного проекта «Летний институт» посетили Тверской государственный университет. Программа дня была посвящена «цифровому повороту» в исторических исследованиях: от применения геоинформационных систем и 3D-моделирования артефактов до анализа перспектив внедрения искусственного интеллекта в археологическую практику.
Активисты Боевого братства РГГУ посетили интерактивное мероприятие проекта «Молодежь Москвы», «Город героев», где обсуждались идеи и проекты в патриотической сфере.
35 выпускников из 22 стран получили сертификаты об окончании Подготовительного отделения Российского государственного гуманитарного университета. Торжественная церемония, полная теплых слов и пожеланий на будущее, прошла в стенах главного корпуса РГГУ.
31 июля в Зале ученого совета РГГУ состоялась торжественная церемония закрытия международного проекта «Летний институт». В течение двух недель молодые преподаватели и исследователи из 12 стран проходили интенсивное обучение. Завершающий день объединил презентацию проектов, вручение государственных удостоверений и утверждение программного Меморандума о долгосрочном сотрудничестве.
31 июля, в канун Дня памяти российских воинов, погибших в Первой мировой войне 1914–1918 годов, в Мемориально-парковом комплексе героев Первой мировой войны в Москве состоялась торжественная церемония возложения цветов. В мероприятии принял участие ректор РГГУ Андрей Логинов.
27 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных лекций и проектных сессий, посвященных цифровой трансформации гуманитарного знания. Ведущие эксперты университета обсудили с молодыми исследователями из 12 стран вопросы сохранения культурной памяти, опыт оцифровки музейных коллекций и методологические риски применения нейросетей в науке.