Центральным событием программы стала дискуссия «Суверенные технологии и интеллектуальный капитал», в которой принял участие проректор по развитию РГГУ Дмитрий Гужеля. Участники встречи — руководители вузов, представители крупных российских вендоров и системные интеграторы. Обсудили барьеры, препятствующие переходу высшей школы на отечественные ИТ-решения, и роль гуманитарного сообщества в этом процессе.
«В настоящее время при работе разработчиков программного обеспечения с университетами гуманитарные вузы не всегда рассматриваются ключевыми работодателями как интересные площадки для постановки стратегических задач, и это накладывает специфический отпечаток на отношение вендоров и интеграторов. Кроме того, российские вендоры пока редко работают в логике постоянной поддержки и сопровождения своих продуктов внутри образовательных учреждений: они не всегда предоставляют возможности для дальнейшего развития и модернизации продукта внутри университета. Для гуманитарного сектора это особенно важно, так как мы используем специфическое программное обеспечение» — поделился проректор РГГУ Дмитрий Гужеля.
Развивая тему формирования суверенной образовательной среды, спикер сделал акцент на необходимости перехода от потребительских отношений между бизнесом и наукой к полноценному партнерству. По мнению проректора, гуманитарные университеты обладают уникальным потенциалом для совершенствования ИТ-продуктов, который сегодня используется не в полной мере.
«Хочется пожелать, чтобы работодатели обратили внимание на Российский государственный гуманитарный университет и гуманитарные вузы в целом. Важно, чтобы вендоры и системные интеграторы рассматривали университеты как постоянных партнеров, с которыми можно совместно совершенствовать и развивать свои продукты» — резюмировал Дмитрий Гужеля.
Помимо вопросов взаимодействия с вендорами, участники конференции обсудили трансформацию педагогической коммуникации в дистанционном обучении и развитие экосистемы «СТИК» (Суверенные технологии и интеллектуальный капитал), направленной на подготовку кадров на базе передовых отечественных разработок. Эксперты сошлись во мнении, что эффективная цифровая среда невозможна без участия тьюторов и глубокого педагогического проектирования, а не только наличия контента и LMS-систем.
Участие РГГУ в конференции «Цифровое образование XXI век» стало важным шагом в выстраивании диалога между гуманитарным образованием и технологическим сектором, подтверждая готовность университета выступать активным участником цифровых изменений и стратегическим партнером для ведущих российских разработчиков ПО.
