российский государственный
гуманитарный университет

РГГУ продолжает развивать российско-арабское сотрудничество. В церемонии награждения принял участие глава академии «Таналь».

Нейросети, язык и медиасреда создают новую реальность, ориентироваться в которой становится всё сложнее. В РГГУ обсудили, какие инструменты позволяют сохранять критическое мышление.

Среди ключевых тем — развитие цифровой гуманитаристики, трансформация методологии гуманитарных исследований, институционализация «гибридного авторства», а также вопросы этики, верификации и критики источников в эпоху машинно сгенерированного контента.

18 марта Министр иностранных дел России Сергей Лавров вручил председателю Ассоциации выпускников РГГУ, руководителю Россотрудничества Евгению Примакову Орден Почёта.

Об исторической и социальной миссии архивов и об уникальности архивного образования размышляет исполняющий обязанности директора Историко-архивного института РГГУ, декан факультета архивоведения и документоведения, почётный архивист Филипп Тараторкин.

Сегодня свой 74-й день рождения отмечает выдающийся государственный деятель, председатель Ассоциации юристов России, заведующий кафедрой правового обеспечения законности и контрольно-надзорной деятельности Института правоведения РГГУ, доктор юридических наук, генерал-полковник Сергей Степашин.

20 февраля во время репетиции музыкального Ансамбля РГГУ произошёл несчастный случай с приглашённым музыкантом Денисом П. (студент РГГУ, обучавшийся в университете до 2024 года). Сразу после происшествия была собрана рабочая группа, и в данный момент проводится расследование. 

Профессора Института правоведения РГГУ отмечены благодарностями Министерства юстиции РФ.

На Совете представили нового председателя, а также обсудили планы на 2026 год.

"Земля будущего" – авторский цикл просветительско-образовательных программ Валерия Фадеева, посвященных обсуждению задач, из решения которых складывается будущее России и мира. Второй выпуск посвящен форме и проблемам школьного образования. Разговор о причинах снижения массового уровня среднего образования в стране и возможных путях решения для создания лучшей в мире системы образования – необходимости возвращения переводных экзаменов, введения интегральной оценки знаний по школьным предметам, которые задают культурный код гражданина России.