Во внутреннем дворе Историко-архивного института Российского государственного гуманитарного университета идёт масштабная реставрация Правильной палаты Печатного двора — памятника федерального значения. На данный момент специалисты озадачены найденными на стенах здания изображениями зодиакальных символов. Об этом РИА Новости рассказал декан факультета архивоведения и документоведения Историко-архивного института РГГУ Филипп Тараторкин.
Во Владимире завершила работу Школа молодых футурологов — большой проект РГГУ, который объединил более 60 молодых учёных и экспертов из России, стран БРИКС и СНГ для выработки совместного образа будущего.
В Министерстве науки и высшего образования РФ утверждены ключевые принципы формирования социогуманитарного предметного ядра для системы высшего образования. Российский государственный гуманитарный университет принимает активное участие в реализации этой инициативы. На базе РГГУ создаётся новый учебник по философии для всех вузов.
Проект Российского государственного гуманитарного университета «Интерактивный атлас коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока» продолжает знакомить с живым наследием культур. В архив добавлена видеозапись с Лапуко Гульнарой Кимовной — хранительницей эвенкийского языка и культуры, методистом Эвенкийского краеведческого музея.
Можно ли полностью доверять решениям искусственного интеллекта? В интервью деловому журналу «Монокль» на этот фундаментальный вопрос современности ответил эксперт Института наследия современного общества РГГУ Виктор Углев — кандидат технических наук, доцент учебно-научного комплекса информационных технологий Московского университета МВД России им. В. Я. Кикотя, член Российской ассоциации искусственного интеллекта и эксперт Института наследия современного общества РГГУ.
В преддверии ежегодной встречи с Президентом России глава Совета по правам человека, научный руководитель Института наследия и современного общества РГГУ Валерий Фадеев в интервью РБК подробно рассказал о ключевых вызовах в сфере образования и о том, почему важно сохранить баланс между форматом ЕГЭ и содержательной оценкой школьных знаний.
