российский государственный
гуманитарный университет



Новости


Состоялся заключительный этап Олимпиады РГГУ для школьников
Главное
03.03.2023

Состоялся заключительный этап Олимпиады РГГУ для школьников

25 и 26 февраля 2023 года состоялся заключительный этап Олимпиады РГГУ для школьников.

В 2022–2023 учебном году Российский государственный гуманитарный университет провел Олимпиаду для школьников по иностранному языку (английскому, немецкому, французскому), русскому языку, истории, обществознанию и литературе.

По всем профилям Олимпиада РГГУ в текущем учебном году включена в Перечень олимпиад школьников приказом Министерства науки и высшего образования РФ от 30.08.2022 № 828. Олимпиаде по иностранному языку, русскому языку, истории, литературе присвоен II уровень, Олимпиаде по обществознанию – III уровень.

Организационную работу по проведению Олимпиады осуществлял Институт дополнительного образования РГГУ. В проведении Олимпиады приняли участие Управление профориентационной работы и организации приема в РГГУ, Центр информационных систем и технологий в образовательной деятельности Учебно-методического управления, Управление по информатизации и информационным технологиям, Управление по работе со студентами, Историко-архивный институт, Институт филологии и истории, в том числе кафедра русского языка ИФИ, социологический факультет, общеуниверситетская кафедра иностранных языков и кафедра иностранных языков факультета международных отношений, политологии и зарубежного регионоведения ИАИ, а также другие подразделения вуза.

Заключительный этап Олимпиады в текущем году проводился в комбинированном формате: российские школьники, проживающие на территории Российской Федерации, принимали очное участие в Олимпиаде. Школьники из-за рубежа, а также те, кто имеет российское гражданство, но проживает или длительное время (более полугода) находится за пределами России, участвовали в Олимпиаде с применением дистанционных технологий – под аудиовизуальным контролем наблюдателей. Возможность принять участие в Олимпиаде дистанционно была предоставлена также школьникам с ограниченными возможностями здоровья на основании их запросов, направленных в оргкомитет.

В заключительном этапе Олимпиады приняли участие очно около 2100 школьников, в том числе по иностранному языку – почти 600 человек, по русскому языку и по обществознанию – более 400 человек (по каждому предмету), по литературе и по истории – более 300 человек (по каждому предмету).

С применением дистанционных технологий в Олимпиаде приняли участие более 70 человек, в том числе более 20 школьников – по иностранному языку, столько же по русскому языку, свыше 10 – по обществознанию, чуть менее десятка человек – по истории и несколько старшеклассников – по литературе.

В Олимпиаде участвовали школьники из всех федеральных округов России, а также из Азербайджана, Армении, Беларуси, Болгарии, Вьетнама, Казахстана, Китая, Кыргызстана, Молдовы, Монголии, Таджикистана, Туркменистана, Узбекистана, Франции, Южной Осетии.

Олимпиада РГГУ направлена на выявление одаренных и хорошо подготовленных школьников, что в очередной раз продемонстрировал заключительный этап: несколько десятков учащихся 9–11 классов успешно справились с заданиями предыдущего (отборочного) этапа и вышли в финал Олимпиады сразу по трем и даже четырем предметам.

Абзалова Анна Олеговна, учащаяся 8 класса Караидельской средней образовательной школы Республики Башкортостан, заявила о готовности выполнить задания 9 класса – и смогла пройти в заключительный этап Олимпиады по всем пяти предметам. Вместе с мамой она прилетела для участия в Москву. По словам Анны, ей так понравились олимпиадные задания, что ее «охватил энтузиазм», а потому она «решала задачи с большим удовольствием, даже с азартом».

Мама Анны, Гульнара Абзалова, так охарактеризовала Олимпиаду РГГУ: «Я в восторге от организации Олимпиады. Очень трепетное отношение к детям и родителям. Ребенку очень понравилось отношение организаторов к ней: уважительное, добросердечное. Она прошла по пяти предметам, а временных слота было всего четыре. Для нашего особого случая выделили отдельную аудиторию и наблюдателя, и мы писали Олимпиаду по пятому предмету после всех других. Это очень важно, потому что мы летели издалека, нам, конечно, очень хотелось использовать все возможности по максимуму – и оргкомитет нас в этом желании поддержал. Дочери очень понравились задания, она хочет готовиться к следующему году. Мы с самого начала отборочного этапа понимали, что заключительный этап будет длиться два дня, на выходных, поэтому мы смогли поездку спланировать заранее, веря свято в то, что наша восьмиклашка пройдёт по всем предметам. Для родителей был организован кафетерий, тепло вашего чая ещё надолго останется в душе, поэтому мне хочется привезти ребенка на следующий год еще раз в РГГУ».

Балтина Божена Максимовна, учащаяся 9 класса школы «СОлНЦе» г. Казани, вышла в заключительный этап по трем предметам, в том числе по двум иностранным языкам. Божена отметила: «Я участвовала в Олимпиаде РГГУ по двум иностранным языкам (английскому и немецкому), русскому языку и литературе. Первым несомненным плюсом являлась возможность участия одновременно в двух олимпиадах по иностранным языкам, чего нет у большинства олимпиад. Также формат заданий, где приходилось работать с двумя большими текстами на иностранном языке, впечатлил меня. Задания по русскому языку и литературе были весьма сложными, поэтому их было интересно выполнять. Важные черты Олимпиады РГГУ – тут ценят креативность, дают возможность мыслить творчески, заботятся о самочувствии участников. Олимпиада оставила хорошее впечатление, поэтому я буду участвовать в ней и в 10–11 классах». 

Среди школьников были несколько человек, имеющих ограничения по здоровью. Один из них – Витязев Иван Борисович, учащийся 11 класса средней общеобразовательной школы № 38 г. Тюмени. Несмотря на все трудности, Иван в прошлом году стал призером Олимпиады РГГУ по истории и в этом году принял участие в заключительном этапе Олимпиады. Иван так сформулировал свои впечатления и планы на будущее: «Для меня было очень важно и почетно принимать участие в Олимпиаде Российского государственного гуманитарного университета – передового высшего учебного заведения России. Впечатление от Олимпиады замечательное. Очень интересные задания по истории как в отборочном, так и в заключительном этапе. Задания требуют хороших знаний и подготовки. Организаторы очень оперативно решают все вопросы и стараются помочь в любой сложившейся ситуации. Я мечтаю поступить в РГГУ – в университет, где я смогу реализовать весь свой потенциал в области истории и в других направлениях и внести свой вклад в изучение российской истории».

Результаты заключительного этапа Олимпиады будут размещены на сайте РГГУ до 15 марта 2023 года включительно.

Состоялся заключительный этап Олимпиады РГГУ для школьников
Состоялся заключительный этап Олимпиады РГГУ для школьников
Состоялся заключительный этап Олимпиады РГГУ для школьников
Состоялся заключительный этап Олимпиады РГГУ для школьников

Текст: Владимир Шуников, директор Института дополнительного образования РГГУ
Фото: Матвей Будяков, Александра Кучерова, Пресс-служба РГГУ

читайте также в разделе «Главное»
06 мая 2026
РГГУ на возложении цветов к Могиле Неизвестного Солдата

Директор Института международных отношений и политических наук РГГУ Василий Степанович Христофоров принял участие в торжественной церемонии возложении цветов к Могиле Неизвестного Солдата у Кремлёвской стены в Александровском саду.

06 мая 2026
РГГУ поздравляет с днём рождения Веру Заботкину

6 мая свой день рождения отмечает Вера Ивановна Заботкина — и.о. проректора по международному сотрудничеству РГГУ, советник при ректорате по международной деятельности, руководитель образовательного центра когнитивных программ и технологий, член Учёного совета РГГУ, доктор филологических наук, профессор.

05 мая 2026
РГГУ включается в развитие отрасли стратегических металлов

РГГУ и Альянс «СТАННУМ» подписали соглашение о сотрудничестве, включающее инициативы по научно-экспертному сопровождению и подготовке кадров для отрасли стратегических металлов.

04 мая 2026
РГГУ займётся поиском и восстановлением архивов Высшей партийной школы

В университете инициирована комплексная работа по изучению и систематизации архивов Высшей партийной школы, включая уточнение их местонахождения и введение материалов в научный оборот.

04 мая 2026
В РГГУ обсудили развитие искусствоведческого образования и новые направления сотрудничества

29 апреля в Российском государственном гуманитарном университете состоялась рабочая встреча ректора РГГУ Андрея Логинова с представителями Учёного совета факультета истории искусств.

01 мая 2026
РГГУ поздравляет с днём рождения Дмитрия Боброва

Сегодня день рождения отмечает Дмитрий Викторович Бобров — первый проректор, директор Института социально-экономических наук, заведующий кафедрой управления факультета управления РГГУ, кандидат экономических наук, признанный эксперт в области исследования социально-экономических процессов.

30 апреля 2026
В РГГУ обсудили развитие реставрационного образования в российских вузах

28 апреля в Российском государственном гуманитарном университете состоялся круглый стол «Актуальные вопросы подготовки реставраторов в XXI веке: университетский контекст».

30 апреля 2026
РГГУ и Азербайджан объединят усилия в исследовании социокультурной идентичности

30 апреля в Российском государственном гуманитарном университете состоялась встреча ректора РГГУ Андрея Логинова с делегацией Посольства Азербайджанской Республики в Российской Федерации во главе с Чрезвычайным и Полномочным Послом Рахманом Мустафаевым.

30 апреля 2026
РГГУ поздравляет с днём рождения Сергея Шахрая

Сегодня свой 70-летний юбилей отмечает Сергей Михайлович Шахрай – директор Института правоведения РГГУ, доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист Российской Федерации, один из ведущих отечественных специалистов в области конституционного права, государственного управления и федеративного устройства.

30 апреля 2026
Социально-гуманитарное знание в эпоху «гибридного интеллекта»: в РГГУ обсудили границы и возможности применения ИИ

По итогам встречи также была запущена комплексная целевая программа «Искусственный интеллект в социально-гуманитарном знании и образовании»