Осмыслить прошлое, понять настоящее, представить будущее страны — такие задачи поставили перед собой участники конкурса «Российская государственность» и доказали, что молодёжь готова предлагать идеи, проекты и решения, формирующие будущее России.
6 ноября в Национальном центре «Россия» состоялась церемония награждения победителей Всероссийского конкурса студенческих проектов «Российская государственность». Мероприятие организовано в рамках национального проекта «Молодёжь и дети» при координационной поддержке Российского государственного гуманитарного университета и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
Инициатива стала первым всероссийским проектом, связанным с реализацией курса «Основы российской государственности», и объединила студентов из разных уголков страны, заинтересованных в изучении её исторических и ценностных основ.
«Это нужно объяснять школьникам и первокурсникам. Если вы не знаете географию своей страны — стыдно. Мы говорим о патриотизме. И правильно делаем. Но если мы не знаем, какая у нас грандиозная страна, какой может быть патриотизм? Вот в чем вопрос. Именно на этом концентрируется курс "Основы российской государственности", и он очень хороший в этом отношении. Хочется, чтобы и в средней школе школьники получали больше знаний о своей стране. Эта работа уже ведется: есть единый курс истории. Я буду настаивать на том, чтобы больше внимания уделялось географии и литературе»,— рассказал советник Президента Российской Федерации Валерий Фадеев, акцентируя значимость осмысления собственной истории и культуры, а также необходимости понимания роли России в современном мире.
Финалисты представили проекты в пяти секциях, соответствующих основным направлениям курса. По итогам конкурса были определены 10 победителей — по два лауреата в каждой из пяти номинаций:
«Студенты уже стали частью создания курса и подготовили проекты. Думаю, что многие презентации ребят также станут частью "Основ Российской Государственности" в следующем году. Каждый из вас внес частицу себя в этот уникальный курс — курс, который создавался с самого начала при участии большого числа преподавателей, и в этом его сила — сила нашего “ДНК России”», — отметила заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова.
Напомним, финал конкурса проходил на площадке Российского государственного гуманитарного университета в рамках проекта «ДНК России» при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
«Для нас, Российского государственного гуманитарного университета, большая честь проводить Всероссийский конкурс "Российская государственность". Это действительно важное событие. Впервые мы объединили студентов со всей страны, чтобы глубже понять, что такое Россия, в чём заключается сила нашего государства и почему так важно сохранять связь с прошлым, а также чувствовать ответственность за будущее»,— поделился проректор по государственным заданиям РГГУ Андрей Ефремов, отмечая, что сегодняшние победители стали первыми, кто открыл страницу в истории конкурса и задал высокую планку.
Всероссийский конкурс студенческих проектов «Российская государственность» стал продолжением системной работы по развитию одноимённого образовательного курса и точкой отсчёта для новых инициатив, исследований и диалога о будущем России.
Текст: Департамент коммуникаций РГГУ
Фото: Михаил Еремин, Софья Легкая, Департамент коммуникаций РГГУ
В Москве стартовал симпозиум «Трансформация» — одно из центральных событий года в сфере цифровизации высшей школы. Мероприятие объединило более 300 участников, представляющих 150 университетов из 66 регионов России.
Делегация РГГУ приняла участие в торжественной Церемонии благодарности лучших добровольцев, задействованных в волонтерской программе Национального центра «Россия». Мероприятие объединило самых активных участников, чья работа в период с февраля по май 2026 года стала неотъемлемой частью успешного проведения ключевых событий Центра.
В преддверии I Гуманитарного конгресс-фестиваля «Карамзинская ассамблея» проректор РГГУ Ольга Павленко и заместитель директора Государственного музея-заповедника «Остафьево» — «Русский Парнас» Елена Княжева стали гостями эфира на «Радио Культура». В центре обсуждения оказались историческое наследие Николая Карамзина и программа масштабного совместного мероприятия, которое пройдет 29–30 мая.
В ТАСС дан старт заявочной кампании IV Всероссийских педагогических чтений проекта «Моя страна – моя Россия» президентской платформы «Россия – страна возможностей». Проект, направленный на выявление лучших образовательных практик и укрепление традиционных духовно-нравственных ценностей, традиционно пройдет при активном научном участии РГГУ.
Одиннадцатые классы выпустились из Предуниверсария РГГУ 23 мая 2026 года! В честь последнего звонка был проведён торжественный концерт в 227 аудитории здания РГГУ.
Это событие является признанием высокого уровня профессиональной деятельности, качества публикуемых материалов и строгого соблюдения научных стандартов. Журнал издаётся Историческим факультетом ИАИ РГГУ в целях поддержки молодых учёных и исследователей. Желаем журналу дальнейшего процветания, интересных научных публикаций и новых достижений!
От РГГУ в официальной сессии приняла участие и.о. проректора по международному сотрудничеству В.И. Заботкина. Она выступила с докладом, посвящённым роли цифровой гуманитаристики в достижении целей устойчивого развития.
Это профессиональный праздник преподавателей литературы, библиотекарей, переводчиков, ценителей и знатоков языка — тех, кто изучает сущность и историю духовной культуры человечества через анализ текста. Институт филологии и истории РГГУ приглашает всех, кто хочет научиться правильно понимать текст, овладеть искусством толкования и интерпретации.
Заслуженные ученые университета представили итоги работы своих коллективов, охватывающей самые актуальные сферы: от искусственного интеллекта и кибербезопасности до современной мифологии и истории идей.
В эфире программы РБК «Таманцев. В итоге» ректор РГГУ Андрей Логинов поучаствовал в разговоре о ключевых вопросах: «Какие специалисты востребованы экономикой сегодня?», «Станет ли высшее образование менее массовым и более прикладным?», «Поможет ли целевой набор решить кадровый дефицит?», «Как искусственный интеллект влияет на поступление и обучение?» и «Чего ждать абитуриентам от приёмной кампании этого года?».