Традиционный круглый стол магистрантов в рамках «Дней студенческой науки» РГГУ состоялся 11 октября в Центре типологии и семиотики фольклора РГГУ. На нем магистранты 1 и 2 курсов рассказали о своих исследованиях (представили проекты магистерских диссертаций, будущих докладов, статей), а слушатели (аспиранты и сотрудники Центра типологии и семиотики фольклора, вольнослушатели с других факультетов) участвовали в обсуждении.
В программу круглого стола вошли следующие доклады:
А.Н. Каракулов (1 курс ЦТСФ). Как персонажи осуществляют свои функции в волшебной сказке?
В докладе рассмотрена проблема осуществления персонажами своих функций в волшебной сказке. Опираясь на выделенные В.Я. Проппом в «Морфологии сказки» виды функций и концепцию фольклорного мотива Е.М. Мелетинского, автор проанализировал предикатно-актантную структуру вида функции не со структурно-семиотической или системоцентричной позиции, а с противоположной ей – антропоцентричной, согласно которой осуществление персонажами своих функций представляет собой модель коммуникативной ситуации.
У.А. Петухова (1 курс ЦТСФ). Фонотактика фольклорного текста в свете силлабоцентрической концепции (на примере русской обрядовой лирики)
Доклад посвящен некоторым тактикам построения обрядового текста: как и ради чего работают звуковые повторы. В качестве теоретической опоры взята фоносиллабическая концепция звуковой организации текста. Согласно этой концепции, звук не существует в отрыве от слога и ритма в поэтическом тексте. Простейшей единицей звукового повтора служит фоносиллабема, находящаяся в границах потенциального слога, а также ее варианты – фоносиллабы, которые могут образовывать контактные многоконсонантные объединения – фоносиллабические комплексы. В обрядовой лирике мы сталкиваемся с большим вниманием к звуковой ткани текста. Вслед за Р.О. Якобсоном, О.М. Бриком, в противовес некоторым тезисам А.А. Потебни автор утверждает, что часто ключевым для создания текста является именно звуковой состав слов.
А.Д. Топельберг (2 курс ЦТСФ). Мифологические образы Индии, Тибета и Монголии в позднем творчестве Н.К. Рериха: проблемы визуализации фольклорного персонажа В докладе выявлены мифологические мотивы, объединяющие картины Рериха «индийского» периода, и систематизированы образы, которые появляются на полотнах художника, начиная со времени Центрально-Азиатской экспедиции 1923–1928 гг. Показано, что, перерабатывая эскизы, созданные во время экспедиции, художник переосмыслял некоторые мотивы.
Е.В. Юсупова (2 курс ЦТСФ). Шабаш и ведьмы: неоязыческие традиции в современной России
Опираясь на собственные полевые исследования, автор рассказала о современной неоязыческой традиции московских ведьм, а также о текстах и ритуалах, которые исполняются во время праздников. Дополнительно было рассмотрно эмное осмысление ритуальных действий, связанных с празднованием Мабона — праздника солнца.
Тезисы докладов доступны в файле.
Текст: Н.С. Петрова
Фото: В.А. Воробьев
30 июля участники международного проекта «Летний институт» посетили Тверской государственный университет. Программа дня была посвящена «цифровому повороту» в исторических исследованиях: от применения геоинформационных систем и 3D-моделирования артефактов до анализа перспектив внедрения искусственного интеллекта в археологическую практику.
31 июля в Зале ученого совета РГГУ состоялась торжественная церемония закрытия международного проекта «Летний институт». В течение двух недель молодые преподаватели и исследователи из 12 стран проходили интенсивное обучение. Завершающий день объединил презентацию проектов, вручение государственных удостоверений и утверждение программного Меморандума о долгосрочном сотрудничестве.
27 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных лекций и проектных сессий, посвященных цифровой трансформации гуманитарного знания. Ведущие эксперты университета обсудили с молодыми исследователями из 12 стран вопросы сохранения культурной памяти, опыт оцифровки музейных коллекций и методологические риски применения нейросетей в науке.
29 июля программа международного проекта «Летний институт» в РГГУ была посвящена интеграции фундаментального гуманитарного знания в современные геополитические и технологические процессы. День объединил изучение редких фондов Научной библиотеки университета, мастер-класс по применению искусственного интеллекта в научных исследованиях и глубокий анализ евразийской интеграции как основы многополярного мира.
В новом номере научно-теоретического журнала «Преподавание истории и обществознания в школе» опубликована рецензия доктора исторических наук, профессора Липецкого государственного педагогического университета Нины Эмильевны Вашкау на учебное пособие Ильи Александровича Альтмана и Бориса Львовича Хавкина «Холокоста на территории СССР и Европы в годы Второй мировой войны (1939–1945 гг.)».
24 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных сессий, посвященных интеграции искусственного интеллекта в гуманитарные исследования и проектированию единого цифрового пространства научных школ Евразии.
23 июля в рамках международного проекта «Летний институт» молодые преподаватели и исследователи из 12 стран посетили Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого. Программа дня была посвящена обсуждению государственной политики в области исторического просвещения, этике использования искусственного интеллекта в науке и сохранению уникального культурного кода.
Очередной день работы международного проекта «Летний институт РГГУ» был посвящен поиску точек соприкосновения между классическим гуманитарным знанием и новыми технологиями современности. Программа дня объединила практикумы по инженерному скетчингу, лекции по этике искусственного интеллекта и погружение в атмосферу «Русского Парнаса».
Второй день международного проекта «Летний институт» был посвящен синтезу классического гуманитарного знания, передовых технологий и инструментов научной дипломатии. Программа дня объединила мастер-классы по 3D-моделированию, лекции по UX-дизайну в науке и обсуждение роли гражданского общества в выстраивании международных связей.
20 июля в Российском государственном гуманитарном университете (РГГУ) при поддержке Минобрнауки России и ФГАНУ «Социоцентр» был дан старт масштабному международному проекту «Летний институт». В этом году программа объединила 25 молодых преподавателей и исследователей из Абхазии, Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Узбекистана, Южной Осетии, Индонезии, Боснии и Герцеговины, Индии и Китая.