Всемирная история управленческой мысли
Кафедра управления
Научно-педагогическая школа «Всемирная история управленческой мысли»
Руководитель: д.э.н., профессор Овчинникова Н.В.
Научный руководитель: д.э.н., профессор Овчинникова Наталья Викторовна.
Коллектив школы: к.и.н., профессор Артемов Олег Юрьевич, д.э.н., профессор Архипова Надежда Ивановна, к.и.н., доцент Горелова Светлана Игнатьевна, к.э.н., доцент Гориславец Алексей Юрьевич, д.э.н., профессор Макашов Игорь Николаевич, к.э.н., доцент Овчинников Станислав Анатольевич, к.и.н., доцент Чистякова Ксения Анатольевна, к.т.н., профессор Шишкова Галина Альбертовна и другие.
Проблематика научных исследований: всемирная история управленческой мысли, включая ее современное состояние.
Актуальность их проведения: изучение научных идей и передового опыта прошлых лет, находящихся в тесной корреляции с общим ходом накопленных человечеством знаний с целью их использования в современной управленческой и экономической практике.
Цель научных разработок школы: развитие системы знаний по эволюции и методологии управленческой мысли.
Задачи:
- подготовка кадров высокой квалификации за счёт подключения бакалавров, магистров и аспирантов к научным исследованиям и проектам кафедры управления;
- популяризация основных достижений в области менеджмента;
- установление исторической правды, связанной с выявлением национальных и авторских приоритетов в открытии идей в области научного менеджмента;
- изучение и оценка актуальных проблем управления в их сложной взаимосвязи с целью создания картины единого проблемного поля теории и истории менеджмента;
- проведение открытых лекций/семинаров, круглых столов, конференций и других мероприятий с обсуждением особенностей создания известных российских и зарубежных компаний, а также решения ими управленческих проблем, актуальных для «своего» времени.
Методология, лежащая в основе научной деятельности школы: методы отслеживания объекта (обследование, мониторинг, изучение и обобщение опыта), методы исследования объекта во времени (ретроспектива, прогнозирование), методы-операции (анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение, формализация), методы-действия (постановка проблем, построение гипотез, выявление и разрешение противоречий).
Основные этапы научной деятельности школы
Первый этап: вторая половина 1970-х – 1980-е гг. В Московском государственном историко-архивном институте (в настоящее время РГГУ) проводились исследования в области различных аспектов истории управления: были защищены диссертации на соискание ученой степени кандидатов наук (1969 г. – Д.И. Сольский, 1977 г. – М.В. Ларин, 1985 г. – В.И. Андреева и др.), осуществлялась активная публикационная деятельность (так, в 1987 г. в издательстве МГИАИ было опубликовано одно из первых учебных пособий в СССР В.И. Маршева для студентов по спецкурсу «История управленческой мысли» под редакцией зав. кафедрой основ государственного управления, д.т.н., профессора Л.В. Котина).
Второй этап: 1990-е гг. Разработка учебных и учебно-методических материалов, обеспечивающих чтение дисциплины «История управленческой мысли» (рабочая программа) и проведение семинарских занятий (рабочие тетради студентов). Основной результат – включение данного курса в Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата).
Третий этап: 2001–2011 гг. Изучение всемирного наследия управленческой мысли: Древний мир, Средние века, Новое и Новейшее время. Основные результаты – монографии Н.В. Овчинниковой и И.Н. Макашова «Управление в древних цивилизациях» (2004, удостоенная Диплома лауреатов конкурса на лучшую научную книгу среди преподавателей вузов), «Всемирная история управленческой мысли» (2007), «История управления в государствах Ближнего Востока и Европы (I-XVIII вв.) (2008), «Управленческая мысль Западной Европы, США и Японии (XIX-XX вв.). (2011). В этот период времени усилиями представителей научно-педагогической школы собираются разнообразные эксклюзивные материалы по исследованию публикаций европейских и американских авторов, изучению их научного наследия, а также сравнительному анализу взглядов отечественных и зарубежных ученых на те или иные проблемы управления, с целью уточнения приоритетов в их открытии (К.А. Чистякова, 2006, 2007).
Четвертый этап: 2010–2013 гг. Реализация крупномасштабного проекта «Российская управленческая мысль XX – начала XXI в.»., который явился своеобразной данью российским ученым и исследователям, внесшим свой вклад в становление и развитие отечественной и зарубежной управленческой мысли. Основные результаты – издание в 2010 г. первой части справочника, а в 2013 г. второй части, содержащей имена более 200 ученых и практиков. Авторскому коллективу удалось на основе изложения жизнеописаний и важнейших достижений главных теоретиков и практиков менеджмента отразить историю возникновения и становления этой науки в России. Многие из тех, чьи персоналии вошли в указанный выше справочник, сами или вместе со своими коллегами стояли у истоков науки управления, другие развивали идеи своих предшественников, но в любом случае без работ этих ученых невозможно представить современный менеджмент. Собранные вместе, эти материалы дают широкую историческую картину развития идей и реальных практических методов управления, способствовавших формированию наших нынешних представлений об отечественном менеджменте как важном национальном достоянии.
Пятый этап: 2013 гг. – по настоящее время. Исследование взаимосвязей истории управленческой мысли с современными взглядами на профессиональный менеджмент.
Основные результаты:
- издание коллективом преподавателей кафедры управления учебника «История управленческой мысли» (2013, в этом же году он становится победителем конкурса учебно-методических проектов в номинации «Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры»), И.Н. Макашовым и Н.В. Овчинниковой монографии «Управленческая мысль России (IX – начало XXI вв.) (2016) и др. Анализ управленческих процессов в разные исторические периоды позволил авторам внести определенную четкость в установление границ и последовательности основных этапов генезиса идей управления. Ими были сформулированы выводы относительно того, что: управление как воздействие одного человека или группы лиц на людей зародилось в первобытную эпоху – праобщество; по мере развития человечества произошло появление функции управления, включающей управленческий труд в самостоятельный социальный институт; назрела необходимость выделения всемирной истории управленческой мысли в самостоятельное научное направление; в рамках концепции РГГУ, направленной на изучение отечественного исторического наследия, важное место занимает выявление вклада российских ученых в развитие всемирной истории управленческой мысли, в том числе их роль в совершенствовании процессов организации и управления народным хозяйством России в XX–XXI вв.; предложена четкая систематизация новых направлений исследований в области профессионального менеджмента;
- исследования С.А. Овчинниковым биографии и научных идей видного американского ученого в области управленческого консалтинга П.Ф. Друкера и обоснование его философского подхода в работе «Питер Фердинанд Друкер как экономический мыслитель и философ современного менеджмента» (2016), а также обоснование в 2017 г. вместе с О.Ю. Артемовым альтернативного взгляд на историю профессионального маркетинга, которая началась не в США во времена Великой Депрессии, а в феодальной Японии второй половины XVII в. (для подтверждения данной теории были собраны эксклюзивные материалы семейства Мицуи, свидетельствующие о применении ряда методов и инструментов маркетинга в управлении ее торговым домом).
Наработки школы широко используются в учебном процессе и воспитательной работе со студентами. В рамках кафедры работают два постоянно действующих кружка: «История управленческой мысли» (руководители Н.В. Овчинникова и С.А. Овчинников), и «Актуальные проблемы управления» (руководитель Г.А. Шишкова).
По проблематике школы продолжают проводиться научные и диссертационные исследований, публикация результатов которых и их популяризация в рамках международных, всероссийских и межвузовских конференциях и конгрессах в Москве и Санкт-Петербурге обеспечили признание научно-педагогической школы российской и международной общественностью. Совместно с Институтом права и управления ОАНО ВО «МГПУ», ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» проводятся Гастевские чтения, издается сборник трудов.
За годы работы школы было опубликовано более 1000 научных статей.
Многие наработки школы находят свое применение и в практической сфере управления. Среди них – методики, направленные на совершенствование управления человеческими ресурсами, бизнес-процессами, которые успешно применяются в таких крупных компаниях, как ПАО «Газпром», «Samsung Russia Service Co», ООО «Анкор и Ко» (Л'Этуаль) и др.
