РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Теория языка

Название программы: «Теория языка»
Направление подготовки: 45.04.03 «Фундаментальная и прикладная лингвистика»
Квалификация (степень): магистр
Форма обучения: очная 
Срок обучения: 2 года
Аудиторная нагрузка: 17,2-17,3 часов в неделю
Итоговая аттестация: государственный экзамен и защита магистерской диссертации
Вступительные испытания: Фундаментальная и прикладная лингвистика (теория языка)
Руководитель программы: д.ф.н., проф. Вера Исааковна Подлесская
Контакты: УНЦ лингвистической типологии (тел. 8-499-9734755, e-mail: latyp@rambler.ru, vi_podlesskaya@il-rggu.ru) 

Это программа для тех, кого интересует углубленное изучение фундаментальных основ языкознания, кто хочет заниматься научно-исследовательской и педагогической работой в области лингвистики как сферы знаний об устройстве, развитии и функционировании языков.

Специфика предлагаемой программы состоит в широком охвате современных направлений теоретического языкознания, таких как компьютерная (в том числе, корпусная) лингвистика; функциональная типология и полевое исследование языков; лингвистика текста и дискурс; комплексное исследование вербальных и невербальных аспектов коммуникации и ряда других.

Программа опирается на уникальный кадровый потенциал Института лингвистики. Руководитель направления  – д.ф.н. проф. В.И.Подлесская. В числе  разработчиков и ведущих преподавателей программ авторы базовых учебников по лингвистическим специальностям – М.А. Кронгауз (семантика), Я.Г. Тестелец (синтаксис), специалисты мирового уровня, авторы пионерских работ в области истории языкознания (В.М. Алпатов), семиотики и невербальной коммуникации (Г.Е. Крейдлин), компьютерной лингвистики (С.Шаров, В.П.Селегей) и другие. В обучении будут участвовать и приглашенные преподаватели из институтов РАН. У нас хорошие связи с Институтом востоковедения РАН, Институтом языкознания, Институтом русского языка. С учеными этих институтов мы сотрудничаем давно и очень прочно, они руководят дипломными и курсовыми работами наших студентов. Одна из отличительных черт программ – опора на проводимые Институтом лингвистики экспедиции на Дальний Восток, в Адыгею,  Дагестан, ряд других районов. В экспедициях проводятся полевые исследования малых языков России. Лингвистическая экспедиция – эффективная форма научно-исследовательской практики, она закладывает навыки полевого изучения и документирования языков, предоставляет возможность для сбора уникального материала для магистерских диссертаций. Наши магистранты будут принимать активное участие в сборе и обработке материалов, в подготовке текстов, грамматик и словарей – как непосредственно в ходе экспедиции, так и после нее, в лабораторных условиях. Очень важная сфера приложения лингвистики и актуальное сейчас направление – создание мультимедийных лингвистических корпусов устной и письменной речи. Магистранты примут непосредственное участие в разработке и эксплуатации корпусных ресурсов.

Структура учебного плана программы, в соответствии с поставленными образовательными задачами, включает в себя следующие основные блоки дисциплин.

Дисциплины фундаментального цикла представлены курсами «Введение в фундаментальную лингвистику», «Современные синтаксические теории», «Типология, компаративистика, ареальная лингвистика», «Лексическая и грамматическая семантика», «Современные методы полевой лингвистики» и др.

Дисциплины прикладного цикла ориентированы, в первую очередь,  на приобретение умений и навыков в области компьютерных технологий и включают, в частности, курсы «Введение в компьютерную лингвистку», «Компьютерная социолингвистика», «Основные направления лингвистического обеспечения новых информационных технологий»,  «Корпусные и экспериментальные методы в русистике», «Анализ устной речи» , «Точные методы и историческом и сравнительно-историческом языкознании» и др.

Изучение иностранных языков в рамках данной программы ориентировано на их профессиональное использование как в качестве инструмента, так и в качестве объекта исследования. Одна из важнейших задач этого блока – обучить магистрантов навыкам написания научных статей, выступлений с докладами и другим формам академической коммуникации на английском языке (фактически выполняющем роль латыни в мировой науке) на высоком уровне требований, предъявляемых в современном профессиональном сообществе.  Курс «Английский язык для профессиональной коммуникации»  читается в течение 3-х семестров.

Программа вступительного  экзамена и собеседования  по  дисциплине «Теория языка».

Комментарий к программе 

Помимо теоретических вопросов в билетах на экзамене будет предложен небольшой фрагмент специального (лингвистического) текста на английском языке – для перевода и обсуждения. От поступающих требуется продемонстрировать удовлетворительный уровень владения англоязычной научной терминологией и навыками анализа научного текста. В качестве примера текста, который не должен вызвать у поступающего серьезных трудностей,  ниже приводится фрагмент статьи  https://en.wikipedia.org/wiki/Anaphora_(linguistics):

In linguistics, anaphora (/əˈnæfərə/) is the use of an expression whose interpretation depends upon another expression in context (its antecedent or postcedent). In a narrower sense, anaphora is the use of an expression that depends specifically upon an antecedent expression and thus is contrasted with cataphora, which is the use of an expression that depends upon a postcedent expression. The anaphoric (referring) term is called an anaphor. For example, in the sentence Sally arrived, but nobody saw her, the pronoun her is an anaphor, referring back to the antecedent Sally. In the sentence Before her arrival, nobody saw Sally, the pronoun her refers forward to the postcedent Sally, so her is now a cataphor (and an anaphor in the broader, but not the narrower, sense). Usually, an anaphoric expression is a proform or some other kind of deictic (contextually-dependent) expression. Both anaphora and cataphora are species of endophora, referring to something mentioned elsewhere in a dialog or text.

Anaphora is an important concept for different reasons and on different levels: first, anaphora indicates how discourse is constructed and maintained; second, anaphora binds different syntactical elements together at the level of the sentence; third, anaphora presents a challenge to natural language processing in computational linguistics, since the identification of the reference can be difficult; and fourth, anaphora tells some things about how language is understood and processed, which is relevant to fields of linguistics interested in cognitive psychology.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

ФОНЕТИКА И ФОНОЛОГИЯ

МОРФОЛОГИЯ

СИНТАКСИС

СЕМАНТИКА

 ТИПОЛОГИЯ

ЛЕКСИКОГРАФИЯ

ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА И ДИСКУРС

СОЦИОЛИНГВИСТИКА 

 КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛИНГВИСТИКА 

 ЛИТЕРАТУРА

 Учебная (базовый уровень)

 

Научная и справочная 

Презентация программы, учебный план, описание программы и аннотации читаемых курсов.


 2024